Über Fahrdienstleistungen zu Sitzungen in Dortmund Kontakt mit dem Lehrerverband „Bildung und Erziehung“ (VBE). 1979 Eintritt in den Verband und Mitarbeit im Referat „Hochschule/Lehrerbildung“, zunächst als Protokollant, dann als ordentliches Mitglied. Zwischenzeitlich Engagement im Referat „Hochschulmitarbeiter“. Seit 1998 Nachfolger von Prof. Dr. Aloysius Regenbrecht in der Leitung des Referates „Hochschule/Lehrerbildung“. Als Referatsleiter Mitglied im Hauptvorstand des Landesverbandes. Im Rahmen der Referatsleitung und auch vorher schon unter anderem:
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- Erarbeitung von Positionspapieren des VBE zur Lehrerbildung und Mithilfe bei der Formulierung von Stellungnahmen des Landesvorstands;
- Stellungnahmen zu Neufassungen (Referentenentwürfen) des Lehrerausbildungsgesetzes (LABG) und der Lehramtsprüfungsordnung (LPO);
- Veröffentlichungen in der Verbandszeitschrift „Schule heute“;
- Teilnahme an Vorstandssitzungen, Fachtagungen, Kongressen, Landeskonferenzen und Delegiertenversammlungen etc. auf Landes- und Bundesebene;
- Teilnahme an Anhörungen des Ministeriums und des Landtages im Vorfeld von Veränderungen bei Gesetzen und Verordnungen im Bildungsbereich;
- Stellungnahmen zu bildungspolitischen Reformvorhaben der Landesregierung, zum „Hochschulfreiheitsgesetz“ etc.;
- Vertretung des Verbandes bei Veranstaltungen der Parteien und der Hochschulrektorenkonferenz zur Lehrerbildung;
- Teilnahme an Foren und Workshops des Ministeriums zur Vorbereitung konsekutiver Studiengänge (BA/MA) etc.;
2008 Verabschiedung in den Ruhestand. Zuvor schon zunehmende Divergenzen in bildungspolitischen Fragen (Sekundarschule). Angesichts fehlender Mitstreiter und wegen der Fixierung der Verantwortlichen auf den Mainstream in Orientierung am Status der Ratgeber schwindende Einflussmöglichkeiten. Daher 2012 Aufgabe der Mitgliedschaft.
Literatur:
Reinhard Schilmöller: Folgenschwerer Traditionsbruch. Eine Stellungnahme zu den Empfehlungen des Expertenrates zur Lehrerbildung in NRW. In: Schule heute 4/2001, S. 18-22.
Reinhard Schilmöller: Rückkehr zu schulformbezogenen Lehrämtern? Eine Stellungnahme zur geplanten Reform des Lehrerstudiums. In: Schule heute 10/2001, S. 13-15.

